Vad är ljud?

Idag har vi jobbat med ljud. Vad ljud är och hur man gör ljud. Först arbetade vi teoretiskt och sedan praktiskt. Här är lite bilder från förmiddagen.

Härliga vår!

Vad heter nu dessa vackra vårtecken?

Idag har det varit härligt väder. Hoppas att ni alla varit ute och njutit.

Imorgon jobbar vi vidare med ljud.
Glöm inte att ta med en tom skokartong!
Ses imorgon.

Boken

Idag har halva gruppen avslutat vårt skrivprojekt Boken. Andra halvan kommer att avsluta imorgon.Ni har klätt er skrivbok, gissat på vad Boken heter och skrivit en baksidetext på boken. I detta skrivprojekt har ni fått arbeta med att skriva olika typer av texter.

Nu lämnar vi detta och jobbar med fysik i ett par veckor. Vi kommer att arbeta med ljus och ljud på olika sätt. Vi kommer att arbeta både praktiskt och teoretiskt, kul! Vi har ju saknat experiment.

Idag kommer de sista som är antagna till Pulsakedemien att få besked. Mentorerna kommer att ringa hem till er och erbjuda er en plats. Tänk då efter en extra gång om du verkligen, verkligen är redo att satsa och lägga ner all den tid som krävs. Har du vad som krävs i planering, ansvar, motivation och ork?
Tycker du att du har det, då ska du absolut tacka ja!
Om inte, tycker jag att du ska prata igenom beslutet en gång till med mamma och pappa.

Imorgon är det nationella prov i matte. Ni är väl förberedda och det kommer att gå bra. Gå och lägg er i tid och ät en rejäl frukost imorgon så att hjärnan får bästa möjliga chans att lyckas imorgon.
Vi ses om ett par timmar.

Rädda regnskogen!

6a´s nästa stora projekt blir att rädda världens regnskog. Inget litet projekt att ge sig i kast med , men är det någon som fixar det så är det vi! Idag börjar vi med att se vilka förkunskaper vi  har, och därefter ska vi fördjupa oss i faka om regnskogen samt svara på dessa frågor:
Vílka problem uppstår när vi skövlar regnskogen?
Vad är lösningen på skövlingen, hur stoppar vi den?

Inför utvecklingssamtal



Nu har ni alla jobbat hårt inför era  utvecklingssamtal. Ni har utvärderat arbetet sedan ert förra samtal genom att titta på era gamla mål.
Ni har förklarat om ni nått eller inte nått målet, hur ni har jobbat mot målet och om ni ska fortätta att jobba med det målet. Ni är alla så medvetna om vad ni kan och vad ni behöver träna lite mer på. Det är toppen!!!Glöm inte denna förmåga när ni börjar högstadiet. Fortsätt att reflektera över allt du gör i skolan och allt du lär dig. På tisdag börjar vi med samtalen, glöm nu inte att logga in på rexnet och guida era föräldrar igenom alla era skriftliga omdöme. Ni har alla fått en lapp där det står precis hur man loggar in.Det ska bli så kul att vara med när ni har era samtal.
Lycka till!

Så här ser det ut när hela 6a sitter vid en dator och arbetar med sina individuella mål.



Många datorer blir det!

Ni är världens bästa!!!

Utvecklingssamtal

Nu har jag fått in de första lapparna om tider för utvecklingssamtal. Det är inte långt tid kvar som jag arbetar så jag ber er att respektera och välja bland de tider jag har att erbjuda. Dessa tider är bokade:

Tisdag 13/3 14.00 Fetije
                        14.45 Jakob E.
                       15.30 Albin
                        15,30 Nermin (Noomi)


Onsdag  14/3 16.00 Daniela
                        16.00 Wilma (Noomi)

Torsdag 15/3   14,00Claudia
                         14,45 Viktoria
                         15,00 Aurona (Noomi)
Fredag   16/3  14.00 Alexander O.

Tisdag    20/3  14.00 Emma
                       15,30 Kevin
                       16,15 Selma
Onsdag 21/3    16,45 Filip (Noomi)

Torsdag  22/3  14.00 Dante

Fredag    23/3  14,00 Victor
                       15.00 Sabina

Måndag 26/3  14.00 Jasmine (Noomi)
                       15.30 Angelika (Noomi)
                       16.30 My (Noomi)
                       

Tisdag   27/3    16,00 Michelle
Onsdag  28/3    16,00 Johanna
torsdag 29/3     14,15  Jakob L. (Noomi)

Fredag 30/3 14.00 Alexander N.

Just nu i 6a, stafettskrivning på engelska!

Just nu jobbar alla elever med att skriva en text på engelska. Dom har fått en plats, ett djur, en sak och en årstid. Allt detta ska finnas med i berättelsen. I 10 minuter skriver de på sin berättelse, därefter bryter jag och berättelsen lämnas vidare till kompisen till vänster. Själv får man en berättelse från kompisen till höger. Man läser igenom sin kompis berättelse och fortsätter sedan att skriva på just den berättelsen. Så fortsätter det till alla vid bordet skrivit på alla fem berättelserna. Det är så kul att läsa dom färdiga berättelserna sen. Alla fem eleverna vid bordet har gemensamt skrivit fem olika berättelser.